焦点新闻

为更加规范临床教学活动，推进外科学教学高质量发展，全面提升教研室中青年教师授课能力，针对当前外科学教学的热点、难点及我院融合教学改革工作推进过程中存在的问题，近日青岛大学第一临床医学院外科学教研室开展了 2024年秋季学期《外科学》集体备课、周岩冰教授教学名师系列活动。青岛大学资深督学外科学教研室前主任孟庆海教授、妇产科前主任戴淑真教授、教育培训部副主任高翔教授，第一临床医学院外科学教研室主任周岩冰教授出席活动，外科学教研室各学科中青年教学骨干、教学秘书以及部分我院临床医学生等参加本次会议，外科学教研室秘书李泽群博士主持此次活动。

高翔教授首先致开场辞，她详细介绍了我院在教学高质量发展，践行“68112”发展规划中教学工作所取得的成绩，布置了近期教学工作目标及任务细则，充分肯定了外科学教研室在临床教学、教学改革、教学研究等方面所取得的成绩。感谢孟庆海教授和戴淑真教授等一大批资深教学名家对外科学教学工作的大力支持，感谢外科教研室广大教师对临床教学工作的重视。她强调，集体备课是提升教学质量的前提保证，备课要注重“四个要点、三个统一”，即备课要备方法、备教材、备学生和备心得，教学要统一教学大纲、统一教学内容和统一考试。

外科学教研室主任周岩冰教授介绍了我院外科学临床教学的历史，岁月如梭，时光荏苒，涌现出冯雁忱、张纪成、范迪初、张默道、胡有谷、杨金镛、孟庆海等一大批名医、名师，他们为青岛大学医学教育事业的发展呕心沥血，作出了卓越贡献，培养出一大批能够为广大患者提供优质服务的临床专家。外科教研室一贯践行为党育人、为国育才的职责和使命，努力做好传帮带，鼓励和培养年轻医师积极参加各种教学活动。外科教研室秉承一代又一代外科学教师在教学方面凝练出的人文思想及培养有用人才的工作作风，不断锐意进取、与时俱进，创造出良好的教学氛围，在临床教学方面积累了丰富经验。他强调集体备课是外科教教学重要环节，对确保高质量教学活动奠定了基础。他介绍了本学期外科学教学工作要求，要求各位教师备课时要严格按照教学大纲的要求，部署学期教学计划，确保教学工作的顺利开展。

随后，李泽群博士对临床医学五年制2024年秋季学期的教学大纲进行了详细的解读，进一步明确课程教学目标、突出教学重点、明晰教学难点，与会专家、教师就教学大纲的内容进行讨论。针对常见病、多发病的临床诊疗，重点培训学生临床思辨、决策和动手能力，努力将学员的“三基”培养好。尤其是应对融化教学改革可能面临的情况，外科学教研室如何做？如何与其他教研室协调？如何以临床问题为导向？大家进行了充分讨论。最后，大家就教学大纲内容做了适当微调，更多关注疾病谱变化所带来的新的教学问题。

我院优秀中青年教师、胃肠外科李宇副教授以“外科围手术期管理”为题给与会专家、青年教师做授课示范，他首先从一个胃癌合并幽门梗阻患者的典型病例介绍开始了他的授课。和再场的医学生提问并互动，充分展现了PBL教学的魅力，气氛热烈，牢牢吸引学生注意力，授课内容严谨、授课方式丰富、课件简明扼要、教学方法灵活多变，并注重双语教学，获得与会专家的一致好评。与会的胃肠外科王东升、泌尿外科王昕凝……等中青年教师也就各种在临床授课、带教等取得的经验进行了分享，对当前教学改革存在问题进行了充分的讨论，并对多院区同质化教学，如同一教材、同一课件、同一教案等达成共识。

孟庆海教授强调，新时代医学生教育要全面贯彻党的教育方针，融入思政教育，培养学生良好的医德素养，落实“立德树人”根本任务。外科学教研室在我院教育培训部的直接领导下，各级教师非常重视教学工作，强化教学管理，在提高教学质量上功夫，增强各级教师的教学意识，教学水平不断提升，取得了令人瞩目的成绩，为青岛大学医学教育高质量发展作出了突出贡献。他对当前教学工作所存在的问题进行了剖析，并分享了他在教学、教学管理方面积累的丰富经验，令在场青年教师受益匪浅。

戴淑真教授充分肯定了外科学教研室近年来所取得的成绩，强调教学示范、集体备课活动对提升我院教学质量和水平的意义。她指出，作为第一临床医学院，教学是医院的立院之本，医教研深化融合，才能推进医院高质量发展。外科学教研室一贯选拔最好的专家、学者从事教学工作，创造出良好的教学氛围，打造一流的教学队伍，确保外科学教学工作的健康发展。她指出，要重视各教研室教学工作经验分享，外科学教研室带了个好头，尤其是在备课过程中邀请临床医学生参加讨论，能够第一时间了解他们的需求，有助于教学改革及教学质量提升。

高翔教授总结表示，本次活动达到了预期目的，再次感谢两位督学对教学工作的大力支持，所提宝贵意见有助于外科教研室教学工作的高质量开展和年轻教师更快地成长。她强调，教研室要定期组织大家对教学大纲进行研讨修订，要兼顾常见病、多发病的诊疗，重在培养医学生的临床决策能力、动手能力，做到与时俱进，尤其是那些新技术、新疗法，彰显我院外科学临床、教学的特色，要成为我们教学工作的一个重要方面；充分利用好我院搭建的名师工作坊的作用，让那些教学名家、名师定期做教学示范、指导，做好老中青教师的“传、帮、带”作用，为青年教师培养和成长提高有力保障；每位教师要认真备课、授课、带教，教学方法多样化，结合人文教学及课程思政，关心、关爱每位学生，多用我们身边的故事影响他们的成长，努力培育出信念坚定、素质优良、技术精湛的优秀医学生。